Самое интересное про дистанционное образование

Дата обновления статьи 08.09.2023 г.

Сегодня получить профессиональные знания можно не только посещая учебные заведения, но и удаленно. Термин дистанционное обучение применяют к огромному набору образовательных программ, курсов. Это могут быть, не имеющие аккредитации, курсы или аккредитованные программы высшего образования. Для последних особенно важно предоставить возможность плотного общения учащихся с преподавателями, сокурсниками. Важно наладить все коммуникации, как это происходит при очной форме обучения.

Многие еще не знают как проходит обучение или остерегаются его из за некоторых стереотипов.
Дистанционное образование — нигде не ценится. Знания в Вашей голове ценятся больше, чем диплом-бумажка. Трудоустройство будет успешным, если Вы знаете для чего учитесь. К тому же некоторые учебные заведения гарантируют трудоустройство после обучения.

Знания при очном обучении отличаются от тех, которые получают студенты, обучаясь дистанционно. На самом деле отличие не в количестве информации (знаний), а в обстановке, в которой ее получают. Студенты очной формы обучения просыпаются и отправляются на занятия, обучаются в аудиториях. Студенты заочной формы обучаются дома.

Обучаясь дистанционно нельзя получить диплом государственного образца.Так считают люди, которые не изучали процесс дистанционного обучения. Какой диплом Вы получите, зависит лишь от выбранного Вами учебного учреждения. Если ВУЗ имеет право выдавать дипломы гос. образца, то Вы получите такой же диплом, как студенты с очного отделения.

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В РОССИИ

С каждым годом дистанционное обучение в России становится популярнее. Поэтому многие ВУЗы расширяют программу обучения и внедряют дистанционные курсы. Рост желающих получить образование, не посещая образовательное учреждение, начинает обеспечивать конкуренцию среди ВУЗов. Однако, еще не все (даже не большинство) учебные заведения могут предложить дистанционное обучение в своей программе. Как же обстоят дела в нашей стране сегодня?

1997 г. стал началом в освоении дистанционного обучения в России. Приказ Минобразования РФ No 1050 позволил начать исследование дистанционного образования. Всеобщая доступность компьютеров и Интернета сегодня положительно влияют на его развитие и популярность.
Географический охват страны делает данную форму обучения особенно актуальной. Многие люди не могут посещать выбранное учебное заведение в силу отдаленности места проживания. Также стоит вопрос о получении образования лиц с ограниченными возможностями. 2003 г. стал годом открытия первой дистанционной школы в Москве. Школа открылась по специальному проекту. Она предназначена для детей-инвалидов. Это дает возможность получить образование ученикам, которые не могут посещать учебные заведения физически.

Многие студенты высшей школы обучаются дистанционно в вузах. К примеру: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС, Московский институт экономики, политики и права, Государственный университет систем управления и радиоэлектроники г. Томска, Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, Тихоокеанский государственный университет, Государственный инженерно-экономический университет, г. Санкт-Петербург и др.. Помимо высших школ очень много центров дистанционного образования.

Одним из первых сайтов, разработанный как продукт дистанционного образования, не имеющий связи с реально существующим вузом, стал Национальный открытый университет. Проект «Интуит. Национальный открытый университет» http://www.intuit.ru
С помощью данного портала можно повысить свою квалификацию или получить полноценное высшее образование. Здесь можно обучаться и бесплатно, разница от платного образования лишь в том, какой документ получит учащийся после окончания курса. “Интуит” готовит специалистов в области информационных технологий, ИТ-технологий, а также некоторых гуманитарных наук.

В России не пользуется спросом заочное обучение, поэтому некоторые вузы, для привлечения студентов, внедряют дистанционное обучение как вспомогательные элемент в процессе заочного обучения.

Однако в нашей стране не совсем решен вопрос с кадрами. Хотя и существует приказ в котором сказано, что при внедрении дистанционного обучения в организациях должна быть организована подготовка педагогов, научных и других вспомогательных работников. В процессе дистанционного обучения педагог имеет важную роль. Он должен не только организовывать сам процесс обучения, но и уметь работать в сети, разбираться в необходимых программах. Поэтому очень важно наладить процесс обучения педагогов, научных сотрудников для работы в системе дистанционного обучения.

Многие преподаватели видят минусу в таком обучении. Во первых, они считают, что система может лишить их работы. Во вторых, необходимо научиться работать с инструментами и ресурсами. Вдобавок, студентов нужно мотивировать на самостоятельно обучение. Все это и есть причины медленного развития дистанционного обучения в России, по сравнению с другими странами. Несмотря на все проблемы, дистанционное обучение необходимо развивать, чтоб предоставить возможность получения образования всем желающим нашей страны.
Дистанционное обучение, сегодня, предлагает обширный выбор востребованных направлений: менеджмент, экономика, маркетинг, финансы и кредит, цифровой дизайн, автоматизированные системы обработки информации и управления, программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем, государственное и муниципальное управление и др.
Список образовательных учреждений Вы можете найти на просторах сети Интернет. Стоит отметить, что вы можете находиться в одном городе, а выбранный Вами ВУЗ — в другом. Также Вы можете выбрать ВУЗ, находящийся за пределами страны.

Сколько стоит дистанционное образование? Высшее образование, полученное дистанционно, всегда стоит дешевле, чем очное. Доступность в цене отмечается как для студента, так и для ВУЗа.
Первый экономит на дороге, тетрадях и т.д. Вторые — на дополнительных помещениях, коммунальных услугах.

В среднем, стоимость обучения за один семестр колеблется от 30000 до 60000 рублей. Точную стоимость можно уточнить на сайте выбранного Вами ВУЗа.

ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

В 2020 г. дистанционное обучение уже показало свою авторитетность и востребованность. Хотя еще совсем недавно практически не разделялись заочное обучение и дистанционное. После ежегодного роста желающих получить образование удаленно, образовательное сообщество понимает перспективу дистанционного обучения.

В Вузах России ДО это технология дистанционного обучения. Законодательной базой это закрепляется это определение. Хотя в некоторых источниках есть и другие определения.
Рассмотрим основные технологии дистанционного обучения. Отличаются они видом предоставляемой информации. Первой в этом списке будет кейс-технология. Здесь учащимся всю необходимую информацию отдают на печатных или мультимедийных носителях. Кейс-технология обычно применяется применяется и при формах очного обучения, для проведения семинаров, лекций и т.д. Через Интернет возможно некоторое общение с преподавателем, получение доступа в электронные библиотеки, базы данных учебного заведения.

Второй рассмотрим сетевую технологию. На интернет-серверах учебного заведения размещают электронные учебники. Студентам предоставляют компьютерные обучающие программы. Связь преподаватель — студент происходит через Интернет, также как сдача различных тестов. Множество ВУЗов в режиме онлайн ведут и лекции и семинары. Экзамены можно сдать в одном из учебных центрах вуза. Сетевое обучение может существовать как самостоятельно, так и на основе развертывания информационно-образовательных сред.

И еще одна технология, которая во многом похожа на сетевую. Телевизионно-спутниковая технология. Разница только в общении преподаватель — студент, здесь он происходит по спутниковым каналам связи.

Большую роль в дистанционном обучении играют телекоммуникационные технологии. Они обеспечивают учебный диалог. Понятно, что обучаться без диалога невозможно, т.к. обучение отличается от самообразования. Учебный диалог организовывают средствами телекоммуникационных технологий.

Коммуникация в технологиях делят на: онлайн и оффлайн. Обмен данных при первой технологии происходит моментально. Сообщение от отправителя, дойдя до ПК получателя, и сразу выведется на соответствующем устройстве. Оффлайн технология. Устройство сохраняет сообщения получателя в любое время. Программы, предназначенные для просмотра сообщения, позволят получателю открыть свои сообщения позже.Такая технология активно используется при дистанционном обучении. Коммуникация преподаватель — студентом может происходить в режиме с отложенным ответом. Еще одним преимуществом, что такая технология не требовательна к возможностям компьютера. Электронная почта, телеконференция — все это технологии данного рода.

ТИПЫ ПРОГРАММ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Есть три категории, на которые делятся высшие учебные учреждения, предлагающие обучаться по форме дистанционного обучения:

  • “Натуральные”. Дистанционные высшие учебные заведения.
    Учтите, что при выборе учебного заведения, а также программы лучше узнать имеет ли аккредитацию выбранный Вами курс.

Например, в Соединенных Штатах, “натуральных” ВУЗов, предлагающие степень бакалавра или магистра и имеющих аккредитацию, не много. Престижные учреждения ее имеют, но существуют и не аккредитованные программы.
Тренинги и курсы повышения квалификации. Такие организации предлагают тренинги и программы, по окончанию которых Вы получите сертификат. Они работают на развитие или повышение профессиональных навыков в разных областях. Большинство из них не имеют аккредитованных программ. Такие курсы будут доступны в цене, но также будут отличаться качеством обучения. При желании пройти тренинг лучше узнать подробности обучения.
Государственные учреждения с курсами онлайн-обучения.

Сегодня наблюдается рост в количестве колледжей и университетов, которые позволяют изучать свои программы в режиме on-line. Увы, чаще всего, такие университеты и колледжи предлагают не полный on-line вариант своей программы

ФОРМЫ ВНЕДРЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Форма обучения через экран (на расстоянии) началась в середине XIX века. Еще тогда начали появляться институты заочного отделения. Конечно, такое обучение не имело высокой эффективности, так как осуществлялось по переписке.

Появление радио, а далее и телевидения , послужили дальнейшему развитию дистанционного обучения.

Еще один этап наступает благодаря появлению сетей телекоммуникаций. Здесь, основа — использование обучающих программ. Также очень важно возможность непрерывного диалога преподавателя и студента.
Во время развития сетей телекоммуникация дистанционное обучение приобрело всевозможные формы.

Рассмотрим основные:

  • Видеоконференции

В рамках дистанционного обучения широко используется видеоконференция. Такой вид связи позволяет создать двустороннюю аудио- и видеосвязь между преподавателем и обучающимся. Наличие визуального контакта здесь и сейчас, является основным достоинством этой формы виртуального общения. Визуальный контакт ученика и преподавателя является несомненным плюсом данной формы. Так преподаватель может оценить понимание предмета и заинтересованность в дальнейшем обучении. А задавая вопросы и получая на них ответы студент вовлечен в процесс, тем самым эффективность обучения повышается. Видеоконференции особенно эффективны при коллективном обучении, охватывая большое количество участников, создается единая среда. Однако, у этой формы есть и недостатки. Основным является дороговизна.

  • Аудиоконференции.

Один из видов электронной конференции. Используется оборудование, которое подходит для голосового общения, чаще всего телефоны.
Эта форма позволяет наладить личную (один на один) коммуникацию или же применяться при работе с небольшой группой. Простота технического обеспечения делает аудиоконференцию популярной и доступной. Лекции, практические занятия не обходятся без аудиоконференции.

Компьютерные телеконференции. На самом деле это те же видеоконференции, но с использованием компьютеров. ПК подключают к Интернету, и оснащают микрофонами и цифровыми камерами. При комп. телеконференциях количество участников не ограничивается двумя. При относительной простоте этого вида, есть и недостаток — обязательное наличие хорошего сигнала интернет-соединения. В некоторых регионах это не всегда можно технически реализовать, так как необходимо закупать специальное оборудование.

  • Видеолекции.

Цифровые данные хранятся на веб-сервере. Обычно, выступление лектора в записи транслируется на экране. Бывает, что лектора замещает его виртуальный двойник (аватар), он озвучивает письменный материал преподавателя. Видеолекции с динамичным изображением: показом таблиц, кинофрагментов, слайдов признаны максимально эффективными. Этот эффект достиг благодаря хорошей скорости запоминания при такой демонстрации. Показ сопровождается закадровыми комментариями лектора. При такой форме подачи учебного материала, учащийся может самостоятельно регулировать ход видеолекции, многократно возвращаясь к предыдущим или сложным разделам. Это бесспорнон преимущество данной формы.

  • Занятия в чате.

Чат — электронная система общения. В чате два и более собеседника, которые подключены к сети Интернет. Учащиеся в реальном времени обмениваются сообщениями (текстовыми), эти текста читают все участники данного чата.

  • Веб уроки.

Дистанционные собрания и семинары и другие виды учебной деятельности, с использованием телекоммуникационных средств и других ресурсов Интернета. Чаще всего для проведения таких занятий применяются форумы. Это один из видов совместной работы учащихся по разбору одной проблемы, изучению конкретной тематики. При обсуждении студенты могут делать записи на сайте. Эти записи доступны к прочтению, а также к комментированию остальные участникам. Преимуществом таких уроков является возможность длительного (многодневного) общения учеников и преподавателей. Также асинхронный характер взаимодействия, так как все записи можно читать и комментировать в любое время.

Методы радио- и телекоммуникации. Традиционным видом дистанционного обучения является радиосвязь. Сегодня, он используется в комплексе с остальными формами, а не как единственный канал обмена информацией. Одним из плюсов данной формы является доступность широкой аудитории. Но данная технология гарантирует достаточную мотивацию к учебе, требуется высокая самоорганизация студента. Это и есть главный недостаток формы. Если рассматривать телевидение как отдельный вид дистанционного обучения, то оно тоже проиграет более новым вариантам, например, видеосвязи. Впрочем, этот метод все же эффективнее, чем радиотрансляция. Эффективность достигается из за визуального контакта со студентами.
Нет сомнений, что новые виды дистанционного образования (видеосвязь, веб-уроки и др.) вытеснили радио и телевидение. Но их использование вполне оправдано при изучении иностранных языков с помощью просмотров новостных передач, прослушивания песен на радио.

ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ

Рост популярности дистанционного образования в современном обществе обусловлен развитием информационных технологий. Люди различных возрастных групп и профессий хотят учиться дистанционно. С каждым годам такая потребность растет. С возникновением дистанционного обучения наблюдается скачок в развитии дистанционных образовательных технологий. Внедряются новые программы, которые упрощают и делают доступным процесс обучения.
Как и у любого процесса обучения здесь есть свои плюсы и минусы. Рассмотрим их подробнее.

Преимущества дистанционного обучения.

  • График.

График изучения материала строится Вами. Возможность корректировки графика в зависимости от Вашей занятости. Распределением часов обучения также занимается студент. Вставать в 7 или в 11 часов — решать Вам.

  • Темп.

Темп освоения материала задает учащийся. Если необходимо вернуться к уже пройденному материалу, то всегда можно пересмотреть видео-лекции или семинары. Задать вопрос преподавателю можно по любой теме учебного процесса.

  • Модульность.

Модульный принцип обучения. При изучении любого предмета или ряда предметов создается общее представление о предмете в целом. Таким образом, учебный план составляется индивидуально для студента или для группы.

  • Доступность.

Учащийся может находиться в любой точке мира и получать желаемое образование. Хоть в некоторых регионах страны и есть проблема с телекоммуникационными технологиями, данный пункт относим к плюсам, так как процент таких регионов не велик.
Совместимость. Возможность обучаться сразу нескольким курсам или совмещать с работой. При совмещении с работой нет необходимости брать отпуск. Обучаться можно даже находясь в командировке, главное иметь компьютер и подключение к Интернету.

  • Результат.

Изучение материала самостоятельно в подходящем Вам темпе, способствует лучшему запоминанию. Дистанционное образование ничуть не уступает очному.
Мобильность. Связь с преподавательским составом или сокурсниками осуществляется как on-line. так и off-line. Личная встреча занимает больше времени, чем консультация через электронную почту.

Доступность учебных материалов.

Все учебные материалы находятся на учебных ресурсах, к которым у Вас есть доступ. Также необходимые материалы можно искать в сети Интернет.
Экономия. Вы можете сэкономить не только деньги (дистанционное обучение стоит дешевле), но и время. Как минимум, Вы не зависите от транспорта.

Минусы дистанционного обучения.

Нехватка коммуникаций. Это может показаться плюсом, так как не нужно заводить знакомства. Однако при неформальном общении с преподавателями и сокурсниками развивается эмоциональный интеллект. Этот пункт особенно важен для тех, кто получает только первое образование. Если Вы проходите курсы повышения квалификации и при этом у Вас уже есть постоянное занятие, то этот пункт будет плюсом.

  • Мотивация.

Многие не относятся к обучению серьезно без контроля преподавателей. Откладывают задания на потом или вовсе выполняют их недобросовестно.

  • Выбор.

Не все учебные заведения позволяют получить знания дистанционно. В связи с этим приходится выбирать из ограниченного числа ВУЗов.

  • Поиск специалистов.

Этот минус для учебного учреждения напрямую влияет на качество обучения студента. Преподавателю, привычнее работать по традиционной — очной — программе, многие просто не готовы подстраиваться под нововведения.

  • Проверка знаний.

Сложно оценить знания студента и определить самостоятельность выполнения заданий. Многие студенты этим пользуются, но это скорее играет не в их пользу. Всегда помним правило — учитесь не для кого-то, а для себя.

  • Недостаточность диалога преподаватель — студент.

Для некоторых дисциплин принципиально важно личное общение. Например, психология. Для этой науки требуется как личное общение, так и групповые занятия.

Завершение. Процент студентов, завершивших обучение низкий. На этот процент влияет как мотивация, так и нехватка квалифицированных специалистов.

После изучения всех плюсов и минусов дистанционного обучения нужно отметить, что дистанционное обучение особенно подходит целеустремленным и ответственным людям. А также принесет ряд возможностей для тех, кто по каким-то причинам не смог выбрать очную форму обучения. И конечно, такой вид обучения, подойдет для тех, кто уже выбрал свою основную профессию и с помощью дистанционных курсов хочет повысить свою квалификацию.

Удачи!

P.S. По вопросам сотрудничества, предложения, вопросы и связь с администратором сайта www.ktoskazal.site по E-mail: ktoskazale@gmail.com

Добавить комментарий

Заполните форму ниже для оставления комментрия

Вам так же будет интересно